为扎实提升河南省生物科学专业师范生人才培养质量，对标生物科学师范专业认证标准，着力锻造适配新时代发展的卓越中学生物教师队伍，9月3日，2026年河南省生物科学专业师范生成长工作坊推进会在学院敏思楼A1‑204会议室召开。六个分工作坊的坊主参加了本次会议，会议由院长饶本强主持。
本次会议围绕师范生教学能力培养、课堂教学模式革新、产教融合实践落地等关键议题展开研讨，为本校生物科学（师范）专业建设和人才培养工作明晰任务、锚定发展方向。会议上，院长饶本强对工作坊2026年上半年各项教育活动成效予以肯定，并部署本学期重点工作任务。会议对照师范专业认证标准，梳理现存建设薄弱环节，补齐育人工作短板，以认证标准牵引工作坊内涵建设，夯实师范生专业成长根基。会议聚焦师范生核心素养培育目标，明确秋季学期四项重点工作任务，赋能生物科学专业师范生人才高质量培养：
一、夯实专业本领，聚力核心素养提升。强化师范生跨学科综合素养，组织专项技能训练，帮助学生搭建完备的理科知识框架，适配新时代中学生物教学要求。积极开展前沿专业知识扩展，把前沿科研成果融入师范生育人全过程，拓宽师范生学科视野，增强学生专业核心素养。
二、顺应人工智能发展浪潮，更新教育教学理念。紧跟教育数字化转型大势，推动教师从知识讲授者向探究式学习引导者转型，引导师范生践行以学生为中心的教育理念。加速AI教学实训室、数字化教室建设，普及AI备课、课件生成等数字化教学工具，提升教学智能化水平，依托优质教学资源夯实师范生教育发展根基，积极应对行业发展带来的现实挑战。
三、落实科教融汇，开展探究式课堂改革。注重培养师范生科学思维与创新能力，把生物领域科研思路、前沿成果转化为课堂教学资源，转变传统授课模式，大力推行探究式教学。依托实验实操、课题研讨等形式，调动学生主动思考钻研创新能力，为其今后开展创新型中学教学工作打下坚实基础。
四、深化产教融合，拓宽实践育人路径。打破校园空间局限，联动生物及生物医药行业资源，加快产教融合实训室建设，吸纳企业项目、研发实践资源反哺人才培养，把行业现实需求融入培养方案。同步融合耕读教育、生命教育，依托劳动实践、生命伦理研讨丰富育人内涵，全面提升师范生社会服务意识与综合素养。
通过这次生物科学专业师范生成长工作坊推进会，大家进一步凝聚了共识、细化了任务、压实了责任，为秋季学期工作坊质量建设奠定了坚实基础。下一步，工作坊将稳步推进各项实施方案，优化师范生培养体系，持续提升生物科学专业师范生人才培养质量。
孙艳芳/供稿 彭波/审稿 饶本强/审核
