自学校开启线上教学以来，我院高度重视，任课教师积极行动，真正做到了“停课不停学、停课不停教”，线上教学规范有序，课程管理严格，教学成效明显。
韩艳婷韩老师是2018级《植物生理学》的主讲教师，自2月份接到学校教务处进行线上教学的通知后，韩老师每天都在思考如何优化教学内容，激发学生的学习兴趣。她在开课前为学生先上了一节导航课，与学生一起回忆这个特殊春天的抗疫活动，引导学生重视网上教学。同时介绍课程主要教学内容，让每一位学生知晓自己的任务，熟悉学习路径。教学模式采用先学后教的翻转课堂，课前为学生提供学习资源包括课件、视频、电子书、拓展资源、课程思想专栏等，利用EV录屏软件录制视频，再用Camtasia Studio进行简单的编辑，学生利用这些学习资源进行自主学习，完成学习任务。
每次上课前，韩老师都会在课前发布上课提醒，上课以签到的形式进行考勤情况统计。根据学生的参与度，如学生的作业、回答问题和讨论、收看直播、观看录播视频等进行课堂表现评价，了解学生在线学习情况，对存在的问题进行汇总，利用课堂直播进行有针对性的讲解，讲解过程中进行在线抢答测试，对疑难问题利用动画演示等进行深入讲解，多元化的教学任务，合理分配教学时间，以形成课堂交互效应。一张张课件地制作，一次次的视频录制，一遍遍的直播讲解，从素材搜集、制作课件、孩子熟睡后爬起来录课，夜深人静时进行视频剪辑，都是为了不断优化授课内容，在网络课堂中能够吸引住学生。
学生们学习热情度渐高，基本百分之百的出勤率，对课堂讨论题展现了极大的兴趣和极高的参与度，非常认真地完成了章节作业、视频直播，还评比了笔记之星、抢答达人，还有很多学生主动加韩老师的微信，对学习中的困惑向老师提问，甚至有些问题对老师来讲也是挑战，真正实现了教学相长。每次课后，学生都不由自主地在微信群里道一声“老师，辛苦了！“韩老师欣慰地说：“愿战疫早日胜利，师生共聚线下课堂。”
这学期，韩艳婷老师不仅承担了本科生课程，还有研究生的教学任务，她不断探索信息技术与教学的融合，使研究生的网络课程向纵深发展，开展了一场未及演习即推进的实战。指导着8名本科生的毕业论文，24名本科生导师制导师，冲破时空的阻隔，与学生聚在“云”端深入讨论。
疫情期间，韩老师如往常一样的忙碌，在认真完成教学任务的同时，还参与到学院特色骨干学科建设申报、“国培计划”乡村教师线上教学指导等其它工作中。她就是这样用实际行动坚守立德树人的岗位初心，履行好基层党支部书记的工作职责，牢记一名共产党员的初心和使命。她说：”我铭记着学校一棵树广场上刻着的教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。在整个国家处于磨难之际，我们只有全身心地投入，才能打赢这场没有硝烟的疫情时期线上教学攻坚战，而这也是在这一特殊时期对学生所进行的最好的价值培养和塑造。”
（生命科学学院 张洁婷/供稿）
