为抓实推进我院“名师引领——河南省生物科学专业师范生联合培养与实践工作坊”建设质效，进一步提升我院生物科学专业师范生的教学能力和专业素养，10月24日晚，应师范生成长工作坊邀请，信阳市第一高级中学生物教研组组长匡汉民老师在生物楼414钟秀大讲堂作了一场题为“遵循学生认知的高中生物学探究式教学”的专题讲座。我院院长饶本强、副院长荆胜利、工作坊各坊主庞瑞华、赵昕梅、孙萌以及教学秘书胡月等老师以及工作坊学员参加报告会。本次讲座由院长饶本强主持。
讲座伊始，饶本强对匡汉民老师的到来表示热烈欢迎，对本次工作坊名师专题讲座的主题和目的进行了说明，并对匡汉明老师作了简要介绍。专题讲座中，匡汉民老师授课内容主要围绕四个部分展开。第一，为什么要遵循学生认知？匡汉民由一个有趣的动画引出了学生认知的特点，结合个人授课经验向同学们强调遵循学生认知是教育实践中的一个基本原则，它确保了教学活动能够基于学生的实际情况，从而更有效地促进学生的学习和全面发展。第二，我们为什么需要改变？匡汉民指出教学为了适应教育改革变动，引导学生高阶思维能力和创新能力的培养，服务国家拔尖创新人才发展战略。第三，什么是探究式教学？匡汉民向同学们生动形象地解释了探究式教学的概念和特点，详细阐述了科学探究的环节内容，强调了教师在探究式课堂教学中要积极起引导作用。第四，如何开展探究式教学？匡汉民结合具体案例，向同学们形象地展示开展探究式教学的方法，通过构建真实情景，在导入环节营造探究氛围；以生活化问题开启探究序幕；生成认知冲突创造探究条件；以探究方案支持学生探究；AI人工智能赋能中学教学改革探究。讲授过程中，同学们认真聆听，积极思考，互动交流。对于同学们提出的问题，匡汉民都给予了耐心细致的解答，现场气氛热烈。
最后，饶本强对本次讲座进行了总结，向匡汉民的授课表示感谢，他表示此次讲座为生物科学专业师范生提供了一次宝贵的学习机会，使同学们对遵循学生认知的高中生物学探究式教学有了更深入的理解和认识。希望同学们能够将所学知识运用到今后的教学实践中，不断提升自己的教学水平，为成为优秀的生物学科骨干教师和卓越教师奠定坚实的基础。
本次讲座在热烈的掌声中圆满结束。通过此次讲座，同学们受益匪浅，对未来的教师职业发展充满了信心和期待。我院“名师引领——河南省生物科学专业师范生成长工作坊”将会继续举办此类活动，为培养高素质的创新型师范专业人才提供更多的支持和帮助。
名师简介：
匡汉民，信阳市第一高级中学教师，硕士研究生（教育硕士），中小学一级教师，河南省骨干教师，河南省高中生物优质课比赛一等奖，“一师一优课，一课一名师”精品课省级二等奖。参与完成两项省级课题研究并获得教育教学成果奖二等奖。主持完成市级、区级校本课程各1项，发表教改论文多篇。荣获信阳市优秀教师、文明教师、优秀班主任，浉河区师德师风先进个人，浉河区第三届班主任基本功大赛一等奖。
（生命科学学院 胡月 石佳晞/供稿）
